X
تبلیغات
رایتل

ایران دانلود

لینک دانلود جدیدترین فایلهای کاربردی مجاز

دانلودچگونگی تقسیم فرصت یادگیری در کلاسهای چند پایه مقطع ابتدایی

                فایل ورد "قابل ویرایش واماده پرینت"تعداد صفحه: 38 فهرست مطالب چکیده. 1 واژگان کلیدی :. 1 مقدمه. 2 توصیف اولیه و بیان مساله. 2 گردآوری شواهد 1 :. 3 تعاریف و مفاهیم:. 3 فرصت:فُرصة. نوبت . (اقرب الموارد). موقع. مجال  (لغت نامه دهخدا)   3 تعریف یادگیری. 4 عوامل مؤثر بر یادگیری. 6 نقش معلم درایجاد تحول درکلاس :. 9 ضرورت تحول درروشهای تدریس. 10 اهداف تحول درروشهای تدریس. 11 رروش وچگونگی تحول درروشهای تدریس. 11 مدلها وروشهای تحول درروشهای تدریس. 12 ابزارهای اطلاعاتی:. 13 بیشینه تحقیق. 13 تجزیه و تحلیل: 19 ارائه راه حل های موقت: 20 گردآوری شواهد ۲. 27 پیشنهادات. 29 منابع ومأخذ. 30   چکیده یکی از شرایط ویژه که در آن معلمان به مقتضای شرایط می بایست کار یاددهی – یادگیری  را به پیش ببرند ، وجود مدارس کوچک با کلاسهای چند پایه است . در این مدارس تعداد دانش آموزان کم بوده و این مدارس در نقاط دور افتاده تشکیل می شوند . تنوع پایه های تحصیلی ، کوچک بودن م ...



ادامه مطلب ...
تاریخ ارسال: یکشنبه 17 بهمن 1395 ساعت 11:02 | چاپ مطلب

دانلود اقدام پژوهی چگونگی تقسیم فرصت یادگیری در کلاسهای چند پایه مقطع ابتدایی

دانلود اقدام پژوهی چگونگی تقسیم فرصت یادگیری در کلاسهای چند پایه مقطع ابتدایی اقدام پژوهی حاضر شامل کلیه موارد مورد نیاز و فاکتورهای لازم در چارت مورد قبول آموزش و پرورش میباشد. این اقدام پژوهی کامل و شامل کلیه بخش های مورد نیاز در بخشنامه شیوه نامه معلم پژوهنده میباشد. فرمت فایل: ورد قابل ویرایش تعداد صفحات: 33             فهرست چکیده واژگان کلیدی : مقدمه  توصیف اولیه و بیان مساله  گردآوری شواهد 1 : تعاریف و مفاهیم: فرصت:فُرصة. نوبت . (اقرب الموارد). موقع. مجال  (لغت نامه دهخدا)  تعریف یادگیری   عوامل مؤثر بر یادگیری   نقش معلم درایجاد تحول درکلاس : ضرورت تحول درروشهای تدریس    اهداف تحول درروشهای تدریس    رروش وچگونگی تحول درروشهای تدریس    مدلها وروشهای تحول درروشهای تدریس    ابزارهای اطلاعاتی: بیشینه تحقیق   تجزیه و تحلیل: ارائه راه حل های موقت: گردآوری شواهد ۲   پیشنهادات    منابع ومأخذ  ...



ادامه مطلب ...
تاریخ ارسال: جمعه 8 بهمن 1395 ساعت 00:01 | چاپ مطلب

اقدام پژوهی معاون اجرایی چگونه توانستم فرصت یادگیری در کلاسهای چند پایه مقطع ابتدایی را تقسیم کنم؟

این محصول در قالب ورد و قابل ویرایش در 37 صفحه می باشد. اقدام پژوهی حاضر شامل کلیه موارد مورد نیاز و فاکتورهای لازم در چارت مورد قبول آموزش و پرورش میباشد و توسط مدیر سایت طراحی گردیده است. این اقدام پژوهی کامل و شامل کلیه بخش های مورد نیاز در بخشنامه شیوه نامه معلم پژوهنده می باشد. چکیده یکی از شرایط ویژه که در آن معلمان به مقتضای شرایط می بایست کار یاددهی – یادگیری  را به پیش ببرند ، وجود مدارس کوچک با کلاسهای چند پایه است . در این مدارس تعداد دانش آموزان کم بوده و این مدارس در نقاط دور افتاده تشکیل می شوند . تنوع پایه های تحصیلی ، کوچک بودن محیط کلاس ، نبود مواد آموزشی و تجهیزات آموزشی و پرورشی از جمله مشکلات و شرایطی است که در این گونه محیط های آموزشی حکم فرماست و با وجود این شرایط انتظار می رود که پیشرفت تحصیلی دانش آموزان و عملکرد آموزشی معلم و فرایند یادگیری در این مدارس همانند سایر مدارس به پیش برود . واژگان کلیدی : پایه ابتدایی – چند پایه – یادگیری – پیشرفت تحصیلی توصیف اولیه و بیان مساله این جانب ……….. ، دارای &helli ...



ادامه مطلب ...
تاریخ ارسال: پنج‌شنبه 7 بهمن 1395 ساعت 21:55 | چاپ مطلب

پایان نامه بررسی عدم استقبال سوادآموزان از کلاسهای نهضت سوادآموزی در شهرستان نیشابور در 53 صفحه ورد قابل ویرایش

پایان نامه بررسی عدم استقبال سوادآموزان از کلاسهای نهضت سوادآموزی در شهرستان نیشابور در 53 صفحه ورد قابل ویرایش

چکیده تحقیق

بی سوادی یکی از مسائل عمده اکثر کشورهای جهان سوم است که ریشه و اساس بسیاری از مسائل اقتصادی، اجتماعی، سیاسی و فرهنگی را تشکیل می دهد.

بررسی های اخیر سازمان یونسکو و بسیاری از سازمانهایی که در ارتباط با سوادآموزی یا آموزش بزرگسالان در کشورهای مختلف فعالیت می کنند نشان می دهد که این مسئله مشکلی همگانی است و محدود به کشورهای جهان سوم نیز نمی شود. این بررسی ها بیانگر این واقعیت تلخ هستند که بی سوادی و کم سوادی گرچه مسئله حاد و لاینحل اکثر کشورهای جهان سوم است ولی مشکل جدید کشورهای پیشرفته صنعتی نیز هست. اما مسئله بی سوادی به دلیل افزایش بی سوادان روز به روز اهمیت بیشتری می یابد.

با توجه به اینکه کسب مهارتهای سواد اولیه پله های نردبان دانش و آگاهی است، بی سواد ماندن درصد بالایی از افراد جامعه وسیله ای برای عدم آگاهی و فقدان تخصص و مهارتهای لازم برای ایجاد جامعه ای مستقل، آگاه و تواناست.

با وجود اینکه ی سالهای متمادی، برنامه های مبارزه با بی سوادی به صور مختلف در اغلب کشورهای جهان سوم رونق داشته ولی به دلیل رشد جمعیت بر تعدد بی سوادان جهان افزوده شده است. بدین وسیله لازم است از افرادی که در تهیه این پروژه من را یاری نموده اند قدردانی شود. ابتدا از ریاست محترم نهضت سوادآموزی شهرستان نیشابور و راهنمایان تعلیماتی و کادر اداری نهضت قدردانی می شود و و پس از آن از آموزشیارانی که صادقانه پاسخ دادند و سوادآموزان و نوسوادان که همکاری کردند سپاسگذاری می شود.

مقدمه

معمولاً برای پدیده هایی چون عقب ماندگی اقتصادی، فقر، جهل و وابستگی دلایلی متفاوت بیان می شود. این پدیده ها در دایره بسته ای فرض می شوند که هر کدام تشدید کننده دیگری است. نقطه آغاز همه این پدیده ها بیسوادی و جهل است که از بزرگترین معضلات هر جامعه محسوب می شود.

با اندکی تعمق و تفحص در سرنوشت جوامع بشری از ادوار دور تا کنون، می توان به این نتیجه رسید که قسمت اعظم مسائل بشری که تنها بخشی از آن در این جا عنوان گردید، نه تنها از بی سوادی که از سواد نیز هست، چرا که مسائل و مشکلات جوامع به اصطلاح عقب افتاده و کشورهای جهان سوم حتی فقر و جهل آنها نیز معلول عواملی است که در اثر سیاست گذاریها، مدیریت ها و برنامه ریزی ها جوامع پیشرفته که غنی و باسواد نیز هستند به وجود آمده است.

پس آنچه در این ماجرا حائز اهمیت است، تعهد اخلاقی و وجدان آگاه سیاسی حکومتها و دولتها و اتخاذ خط مشی های بشردوستانه، اصولی، واقع بینانه بر اساس شرایط موجود در هر جامعه است.

همچنان که شاهدیم در محافل و جوامع مختلف از هر طریق وسائل ارتباط جمعی و رسانه های گروهی به طور مداوم از انسانیت، بشردوستی، آزادی دموکراسی، زدودن فقر و جهل و بی سوادی داد سخن به میان می آید که در اصل هدف جز نقض حقوق بشر، از میان برداشتن و دموکراسی، استثمار و در نتیجه فقر و نادانی، بردگی، جنگ و مسائل گوناگون دیگر نیست. به همین دلیل ملتهایی که با تلاش و از خودگذشتگی بسیار و پس از مبارزات طولانی، خود را از زیر سلطه استعمار و استثمار رها می سازند در اولین مرحله پس از کسب آزادی و استقلال، به ایجاد دگرگونی های اساسی در روابط اقتصادی و اجتماعی جامعه می پردازند و به عنوان اساسی ترین رکن این تغییر به اجرای برنامه های سوادآموز و آموزش بزرگسالان می پردازند. زیرا این حقیقت را نمی توان نادیده گرفت که جهل و نادانی خود عاملی است که به بازگرداندن دست جنایتکاران و استثمارگران جهانی کمک می کند. در واقع هرگونه تحول و تغییر سازنده بدون توجه کافی به برنامه های سوادآموزی و آموزشی بزرگسالان مخصوصاً در کشورهای جهان سوم که دارای درصد بالای بی سوادی هستند، غیرممکن است.

جامعه نمونه و روشهای نمونه گیری

کلیه سوادآموزان و آموزشیاران شهرستان نیشابور در سال 82-81 می باشد.

بر اساس جامعه تحقیق، نمونه ها نیز از دو گروه تشکیل می شوند. گروه اول نمونه هایی هستد که از میان مسئولین نهضت سوادآموزی و همچنین آموزشیاران انتخاب و مورد پرسش قرار گرفته اند. گروه دوم از میان سوادآموزانی که در دوره مقدماتی و تکمیلی به امر آموزش و یادگیری اشتغال داشتند، انتخاب شدند و نمونه های گروه دوم نیز با استفاده از روش تصادفی انتخاب شده اند. به این صورت که از میان سوادآموزان نهضت سوادآموزی در روستای زرداب 100 نفر به صورت تصادفی انتخاب شدند.

روشهای جمع آوری اطلاعات

برای گردآوری اطلاعات و داده های تحقیق از روشهای مصاحبه و پرسشنامه استفاده شده است. نمونه هایی که جهت جمع آوری اطلاعات برای این بخش از تحقیق مورد استفاده قرار گر فتند گروهی از آموزشیاران و مسئولین سوادآموزی از یک سو گروهی از بزرگسالان بی سواد و نوسواد از سوی دیگر بودند. برای کسب اطلاعات از نوسوادانی که در دوره تکمیل به فراگیری اشتغال داشتند از روش پرسشنامه ای استفاده شد. اما نمونه های انتخابی از دوره مقدماتی، به دلیل این هنوز باسواد نشده بودند و مشکلات زیادی در خواندن و نوشتن پرسشنامه داشتند که از طریق مصاحبه و با کمک آموزشیاران خود پرسشنامه را تکمیل نمودند.

روشهای آماری

در هر بررسی، برای تجزیه و تحلیل یافته ها متناسب با روشی که اجرای آن بررسی انتخاب شده است، از روشهای آماری متفاوت استفاده می شود، علاوه بر این برای به کار بردن مقایسه های آماری و تبدیل کیفیبات به کمیات که جهت بررسی یافته ها ضروری است، از روش نمره گذاری که در این محاسبات به کار می رود استفاده شده است.

ر



خرید فایل



ادامه مطلب ...
تاریخ ارسال: یکشنبه 26 دی 1395 ساعت 12:04 | چاپ مطلب

بررسی علل عدم استقبال سوادآموزان از کلاسهای نهضت سوادآموزی

بررسی علل عدم استقبال سوادآموزان از کلاسهای نهضت سوادآموزی دارای 50ص وبا فرمت ورد

بررسی های اخیر سازمان یونسکو و بسیاری از سازمانهایی که در ارتباط با سوادآموزی یا آموزش بزرگسالان در کشورهای مختلف فعالیت می کنند نشان می دهد که این مسئله مشکلی همگانی است و محدود به کشورهای جهان سوم نیز نمی شود. این بررسی ها بیانگر این واقعیت تلخ هستند که بی سوادی و کم سوادی گرچه مسئله حاد و لاینحل اکثر کشورهای جهان سوم است ولی مشکل جدید کشورهای پیشرفته صنعتی نیز هست. اما مسئله بی سوادی به دلیل افزایش بی سوادان روز به روز اهمیت بیشتری می یابد.

با توجه به اینکه کسب مهارتهای سواد اولیه پله های نردبان دانش و آگاهی است، بی سواد ماندن درصد بالایی از افراد جامعه وسیله ای برای عدم آگاهی و فقدان تخصص و مهارتهای لازم برای ایجاد جامعه ای مستقل، آگاه و تواناست.

با وجود اینکه ی سالهای متمادی، برنامه های مبارزه با بی سوادی به صور مختلف در اغلب کشورهای جهان سوم رونق داشته ولی به دلیل رشد جمعیت بر تعدد بی سوادان جهان افزوده شده است. بدین وسیله لازم است از افرادی که در تهیه این پروژه من را یاری نموده اند قدردانی شود. ابتدا از ریاست محترم نهضت سوادآموزی شهرستان نیشابور و راهنمایان تعلیماتی و کادر اداری نهضت قدردانی می شود و و پس از آن از آموزشیارانی که صادقانه پاسخ دادند و سوادآموزان و نوسوادان که همکاری کردند سپاسگذاری می شود.

فهرست مطالب

« فصل اول » ۱

مقدمه ۱
چکیده تحقیق ۲
مقدمه ۳
اهمیت موضوع: ۵
مسئله تحقیق ۵
بیان موضوع: ۵
هدف تحقیق: ۶
فرضیات تحقیق: ۶
سئوال تحقیق: ۷
روش انجام تحقیق: ۷
جامعه آماری: ۷
روش جمع آوری اطلاعات: ۷
تعریف علمی مفاهیم و متغیرهای مورد مطالعه: ۸
« فصل دوم » ۱۰
بررسی پیشینه تحقیق ۱۰
ادبیات تحقیق ۱۱
بخش دوم: سابقه پژوهش موضوع ۱۱
اولین بررسی: ارزیابی سالانه پیشرفت نوآموزان و چگونگی موقعیت نوسوادان ۱۱
دومین بررسی: مقایسه میزان کارایی برنامه سوادآموزی تابعی با بیکار یا بی سوادی ۱۴
سومین بررسی: علل عدم استقبال بی سوادان از کلاسهای سوادآموزی ۱۴
چهارمین بررسی: میزان نگهداشت سواد ۱۶
بررسی مسائل سوادآموزی ایران قبل از انقلاب اسلامی ۱۷
تعلیمات اکابر ۱۷
آموزش سالمندان ۱۹
آموزش بزرگسالان ۲۰
کمیته ملی پیکار جهانی با بی سوادی ۲۱
« فصل سوم » ۲۷
روش پژوهش ۲۷
جامعه نمونه و روشهای نمونه گیری ۲۸
روشهای جمع آوری اطلاعات ۲۸
روشهای آماری ۲۹
« فصل چهارم » ۳۱
یافته های پژوهشی ۳۱
« فصل پنجم » ۴۳
تفسیر و نتیجه گیری ۴۳
تفسیر و نتیجه گیری ۴۴
پیشنهادات: ۴۴
محدودیت ها ۴۵
منابع و مآخذ ۴۸



خرید فایل



ادامه مطلب ...
تاریخ ارسال: پنج‌شنبه 23 دی 1395 ساعت 03:50 | چاپ مطلب

پایان نامه کارشناسی رشته علوم اجتماعیبررسی تاثیر کلاسهای جامع قرآنی بر افراد تحت پوشش کمیته امداد

پایان نامه کارشناسی رشته علوم اجتماعی

بررسی تاثیر کلاسهای جامع قرآنی بر افراد تحت پوشش کمیته امداد

مقدمه

قرآن سرچشمه فیض جمال و جلال الهی است که گلزارش با گلهای زیبا ورایحه دل انگیزش دل انسان راصفا و طراوت می بخشد،و با چشمه سار زلال وبی مثالش جان را پاک ومطهر می سازد ومشعل فروزانش راه رستگاری را روشن می نماید.

قرآن جامع ترین کتاب آسمانی فرو فرستاده شده بر پیامبران وبزرگترین و جاودانه ترین عجزه خاتم آنان است .بعثت با قرآن آغاز گردیده وخرافه با قرآن کنار رفت.قران سرچشمه زلال معارف الهی است که روح انسانها در پرتو تلاوت و ترنم دلنشین ان قوت میگیرد وتدبر وتعقل در ایات نوران و فراگیری مفاهیم بلند و دل سپردن به ان زنگارها را از قلوب انسانها می زداید و انرا به صراط مستقیم رهنمون واز لغزش ها مصون می شازدوبه کار بستن احکام نورانی وعمل به اوامه وترک نواهیش سعادت دنیوی واخروی انها را تضمین می کند.بی شک انس با قرآن و اشنایی با وی‍‍‍‍ژگیهای قرآن وکسب معلومات قرآنی جهت عمل به دستورات . احکام آن امری ضروری برای هر فرد مسلمان است.اما جای بسی تاسف است که این صحیفه نورانیه آسمانی در میان مردم حتی ملل مسلمان جهان مظلوم ومهجوری باشد.

مولای متقیان حضرت علی (ع)در واپسین ساعت های عمر شریفشان هنگامی که در بستر شهادت بودند تمامی فرزندان و پیروانشان را به اموری از جمله اهتمام وتوجه به قرآن وصیت کرده اند ومی فرمایند: الله الله فی القرآن،لا یسبقکم بالعمل به غیر کم (نهج البلاغه)نامه 47

مبادا دیگران در عمل به قرآن از شما سبقت گیرند و به شما با اینکه این در گرانمایه را در اختیار دارید از برکات آن محروم بمانید.

فهرست مطالب

مقدمه. 1

طرح موضوع و تعریف آن. 2

ضرورت واهمیت تحقیق. 4

اهداف تحقیق. 7

بخش اول : توضیحات کلی و گسترده در موضوع تحقیق. 10

بخش دوم – پیشینه تحقیق. 12

رسم الخط قرآن. 14

علامت گذاری حروف قرآن. 14

نقطه گذاری حروف قرآن. 14

مطالعات نظری. 15

قرآن و پژوهش در قرآن. 17

تشکیل جامعه قرآنی. 20

شیوه های آموزش قرآن. 22

نقش معلم در آموزش قرآن. 23

تاثیر قرآن بر دانش آموزان. 23

تدبر و فهم در قرآن. 24

اصول کلی تدبر. 25

مطالعات تجربی. 26

الف) مطالعات انجام شده در داخل کشور:. 26

ب )مطالعات انجام شده در خارج از کشور. 31

نظریه های مرتبط با موضوع تحقیق. 33

مقدمه. 39

سوالات اصلی تحقیق. 39

فرضیه های تحقیق. 40

تعاریف نظری و عملی متغییر ها. 40

تعریف قرآن. 40

دانش آموز تحت پوشش کمیته امداد فعال در کلاسهای قرآنی. 41

جامعه آماری. 42

حجم نمونه و روش نمونه گیری. 42

فنون مورد استفاده در تجزیه و تحلیل داده ها. 42

بخش اول آمار توصیفی. 44

بخش دوم : آمار استنباطی. 50

بحث و نتیجه گیری. 59

محدودیت های پژوهش. 60

پیشنهادات. 60

منابع. 63



خرید فایل



ادامه مطلب ...
تاریخ ارسال: چهارشنبه 22 دی 1395 ساعت 14:26 | چاپ مطلب

دانلود تحقیق بررسی تاثیر کلاسهای کنکور در موفقیت دانش آموزان

مقدمه : - امروزه در اکثر کشورهای دنیا، انسان ها برای رسیدن به منزلت های اجتماعی و کسب احترام و حقوق انسانی نیاز به آموزش و پرورش  برای شکوفایی استعدادهای بالقوه خویش دارند .هر انسانی که بتواند مدارج بالای علمی و دانشگاهی را طی کند و توانایی ها و استعدادهای نهفته خود را شکوفا سازد و در جامعه فردی مفید و مؤثر واقع شود مسلماً از پایگاه اجتماعی بالایی برخوردار خواهد شد.در کشورما ایران اغلب افراد رغبت و تمایل بیشتری به شغل های پشت میز نشینی و دولتی دارند و برای رسیدن به این مشاغل می بایست به تحصیلات عالی و دانشگاهی بپردازند. و سالهاست که دانش آموزان برای ورود به دانشگاه باید از سرّی به نام کنکور بگذرند. کنکور سراسری که موجب یک رقابت نه چندان صحیح و مهم تر از آن یک وضعیت نامه هنجار روحی و روانی و اجتماعی برای خانواده ها و افراد متقاضی ورود به دانشگاه در کشور شده است که این امر تنها به دلیل عدم وجود پروسه مناسب برای گزینش دانشجو و عدم جایگیری صحیح متقاضیان ورود به دانشگاه در مرتبه علمی  حق ایشان است. نوجوانانی که به یکباره در عرض چند ساعت و در شرایطی پر استرس باید اطلاعات علمی خود ر ...



ادامه مطلب ...
تاریخ ارسال: دوشنبه 20 دی 1395 ساعت 07:50 | چاپ مطلب

دانلود اقدام پژوهی چگونگی تقسیم فرصت یادگیری در کلاسهای چند پایه مقطع ابتدایی

دانلود اقدام پژوهی چگونگی تقسیم فرصت یادگیری در کلاسهای چند پایه مقطع ابتدایی اقدام پژوهی حاضر شامل کلیه موارد مورد نیاز و فاکتورهای لازم در چارت مورد قبول آموزش و پرورش میباشد. این اقدام پژوهی کامل و شامل کلیه بخش های مورد نیاز در بخشنامه شیوه نامه معلم پژوهنده میباشد. فرمت فایل: ورد قابل ویرایش تعداد صفحات: 33             فهرست چکیده واژگان کلیدی : مقدمه  توصیف اولیه و بیان مساله  گردآوری شواهد 1 : تعاریف و مفاهیم: فرصت:فُرصة. نوبت . (اقرب الموارد). موقع. مجال  (لغت نامه دهخدا)  تعریف یادگیری   عوامل مؤثر بر یادگیری   نقش معلم درایجاد تحول درکلاس : ضرورت تحول درروشهای تدریس    اهداف تحول درروشهای تدریس    رروش وچگونگی تحول درروشهای تدریس    مدلها وروشهای تحول درروشهای تدریس    ابزارهای اطلاعاتی: بیشینه تحقیق   تجزیه و تحلیل: ارائه راه حل های موقت: گردآوری شواهد ۲   پیشنهادات    منابع ومأخذ&n ...



ادامه مطلب ...
تاریخ ارسال: شنبه 18 دی 1395 ساعت 23:43 | چاپ مطلب

سورس برنامه سیستم بانک (مبحث شی گرایی و کلاسهای مشتق)

سورس برنامه سیستم بانک (مبحث شی گرایی و کلاسهای مشتق)

سورس-برنامه-سیستم-بانک-(مبحث-شی-گرایی-و-کلاسهای-مشتق)پروژه برنامه نویسی سیستم بانک به زبان ++C با استفاده از مباحث شی گرایی و کلاس ها و کلاسهای مشتق و همچنین مباحث مربوط به وراثت به همراه داکیومنت کامل با کدنویسی بسیار خوانا و مرتب، این برنامه که به زبان برنامه نویسی شئ گرای ++C نوشته شده یک سیستم کوچک از بانک را شبیه سازی می نماید. این برنامه ...دانلود فایل



ادامه مطلب ...
تاریخ ارسال: چهارشنبه 15 دی 1395 ساعت 06:11 | چاپ مطلب

بررسی علل عدم استقبال سواد آموزان از کلاسهای نهضت سواد آموزی

بررسی علل عدم استقبال سواد آموزان از کلاسهای نهضت سواد آموزی

بررسی-علل-عدم-استقبال-سواد-آموزان-از-کلاسهای-نهضت-سواد-آموزیپایان نامه رشته روانشناسی و علوم تربیتی، چکیده تحقیق: بی سوادی یکی از مسائل عمده اکثر کشورهای جهان سوم است که ریشه و اساس بسیاری از مسائل اقتصادی، اجتماعی، سیاسی و فرهنگی را تشکیل می دهد. بررسی های اخیر سازمان یونسکو و بسیاری از سازمانهایی که در ارتباط با سوادآموزی یا آموزش بزرگسالان در کشورهای ...دانلود فایل



ادامه مطلب ...
تاریخ ارسال: یکشنبه 12 دی 1395 ساعت 08:32 | چاپ مطلب