X
تبلیغات
رایتل

ایران دانلود

دانلود جدیدترین فایلهای کاربردی

گزارش کارآموزی مجموعه دولتی گاوداری هنرستان شهید بهشتی

دانلود گزارش کارآموزی مجموعه دولتی گاوداری هنرستان شهید بهشتی  فرمت فایل: ورد تعداد صفحات:  46           عنوان نام محل: محل کارآموزی مجموعه دولتی گاوداری هنرستان شهید بهشتی میباشد. موقعیت محل: این گاوداری واقع در منطقه صفادشت شهرستان شهریار میباشد. هوای منطقه در زمستان و پاییز بسیار سرد بوده و در بهار و تابستان از هوایی معتدل برخوردار میباشد،‌از طرفی چون نژاد هلشتاین به سرما عادت دارد از این رو در این گاوداری این نژاد پرورش می یابد. میزان بارش سالانه کم بوده و منطقه دارای آب و هوای سرد خشک میباشد. وزش باد بسیار زیاد بوده به طوری که در ایران به عنوان شهر باد معروف میباشد، ضمن این که وزش باد زیاد است جهتش نیز مختلف بوده و تقریباً‌از تمام جهات باد می وزد. البته ساختمان ها طوری ساخته شده که جهت غالب وزش باد را پوشش میدهد. جهت ساخت جایگاه ها شمال شرقی به جنوب غربی میباشد که این امکان را ایجاد میکند تا در فصول سرد استفاده کامل را از نور آفتاب برد. آب تامینی برای مجموعه آب چاه میباشد، این آب از نظر شاخص T.D.S یا مواد جامد محلول در آب بسیار سن ...



ادامه مطلب ...
تاریخ ارسال: شنبه 30 بهمن 1395 ساعت 08:43 | چاپ مطلب

کتاب حساب فنی سال اول هنرستان فنی نظام قدیم رشته های ماشین ابزار و قالب سازی

حساب فنی سال یکم هنرستان فنی نظام قدیم رشته های ماشین ابزار و قالب سازی با 178 صفحه تقدیم شما می گردد  که می توانید دریافت کنید. ...



ادامه مطلب ...
تاریخ ارسال: پنج‌شنبه 14 بهمن 1395 ساعت 23:33 | چاپ مطلب

کتاب حساب فنی سال اول رشته ماشین ابزار هنرستان نظام قدیم



ادامه مطلب ...
تاریخ ارسال: پنج‌شنبه 14 بهمن 1395 ساعت 20:58 | چاپ مطلب

گزارش کارآموزی هنرستان فنی و حرفه ای هفده شهریور

دانلود گزارش کارآموزی هنرستان فنی و حرفه ای هفده شهریور فرمت: ورد قابل ویرایش تعداد صفحات: 41           فهرست: مقدمه و تشکر  3 فهرست  4 فصل اول :آشنایی کلی با مکان کارآموزی  5 1 ) تاریخچه سازمان . 6 2 ) نمودار سازمانی و تشکیلات . 9 3 ) نوع محصولات تولیدی یا خدمات . 10 4 ) شرح مختصری ازفرایند تولید یا خدماتی . 19 فصل دوم : ارزیابی بخشهای مرتبط با رشته علمی کارآموز. 31 1 ) موقعیت رشته کارآموز در واحد صنعتی با بررسی جزئیات سازمانی رشته کارآموز در واحد صنعتی   32 2 ) بررسی شرح وظایف در واحد صنعتی . 33 فصل سوم : آزمون آموخته ها – نتایج و پیشنهادات  42 گزارش کار . 43     1- تاریخچه سازمان تعریف مدیریت: مدیریت فرآیند بکارگیری موثر کارآمد منابع انسانی و مادی در برنامه ریزی سازماندهی بسیج منابع و امکانات و هدایت و کنترل است که برای دستیابی به اهداف سازمانی که بر اساس نظام آموزشی مورد قبول جامعه صورت می گیرد. سازمان آموزش و پرورش استان معاونت آموزش و پرورش نظری و مهارتی کارشناسی فنی و حرفه ای شناسنامه ه ...



ادامه مطلب ...
تاریخ ارسال: شنبه 9 بهمن 1395 ساعت 06:07 | چاپ مطلب

کارآفرینی هنرستان فن آوران

کارآفرینی هنرستان فن آوران

مقدمه

کارگاه وشرایط محیط کار- محلی که در آن افرادی با استفاده از ابزار وماشین آلات کار کرده و قطعه ای راتولید ویا تعمیر می کنند، محل کار یا کارگاه نامیده می شود. محل کار باید طوری باشد که شخص در آن ایمنی کامل نموده وبتواند به راحتی وبا حداکثر راندمان به کار خود ادامه دهد. برای رسیدن به این هدف، بایستی شخص کار کننده علاوه برنظرات ایمنی رعایت نظم وترتیب را نیز بنماید.

نظم و ترتیب در محیط کار- ابزارها، مواد کمکی وقطعاتی که کار روی آنها انجام می شود بایستی به نحوی در محل کار قرار داده شوند که به راحتی وبا یک نگاه بتوان محل آنها را تشخیص داد. برای صرفه جویی در وقت وخستگی می توان ابزارها ومواد کمکی رابا سلیقه وترتیب خاصی در محلهای مناسبی قرار داد. وخصوصا باید توجه داشت که ابزارها پس از استفاده با نظم وترتیب هرجای خودشان قرار گیرند. شکلهای زیر نمونه هایی ازیک میز ومیز کار درهم ونامرتب را نشان می دهد.

بطور کلی می توان گفت که نظم وترتیب از اتلاف وقت، عصانیت وگفتگوی غیر ضروری ، به دلیل پیدا نکردن وسایل مورد نیاز جلوگیری می کند. قسمتهایی از ابزار ها وماشین آلات که به وسیله دست هدایت می شوند، مانند دستگیره ماشینی ودسته سوهان وغیره وبایستی طوری طراحی شوند که به راحتی در دست قرار گیرند. روشنایی محل کار بایستی به اندازه کافی بوده وبرای این که چشم خسته نشود از نور غیر مستقیم استفاده می نمایند. برخی از کارگاهها { مانند کارگاههای ریخته گری، مدلسازی، جوشکاری و.. } بایستی از تهویه مناسبی برخوردار بأشد. همچنین درجه حرارت کارگاه باید متعادل باشد. میزان سروصداها در کارگاه بایستی به حداقل تنزل پیدا کند. در مواردی که لازم باشد تعداد زیادی محل کار در کنار هم قرار گیرند بایستی هر نفر وهر وسیله به اندازه کافی جادر نظر گرفته شود. محل کار بایستی طوری باشد که جابجا کردن قطعات کار وابزارها بدون برخورد واصطکاک به ساده ترین وجه امکان پذیر باشد. برای این که افراد نسبت به محیط کار خود احساس آرامش والفت بیشتری نمایند، توجه به تمیز بودن وحتی نحوه رنگ آمیزی وعوامل روانی دیگر لازم وضروری است.

مقررات ایمنی وپیشگیری از سوانح : در کارگاههای مختلف برای پیشگیری از سوانح ، مقررات ایمنی ای وجود دارد که در اثر تجربه در طی سالهای متمادی تنظیم گردیده وبایستی به دقت به مورد اجرا گذاشته شوند. اشخاصی که خود را بی نیاز از رعایت اینگونه دستوالعمل ها می دانند بایستی توجه داشت که روزی خود دچار عواقب آن خواهند شد.

علاج واقعه قبل از وقوع باید کرد- این مطلب شاید درست باشد که همیشه مصدوم مقصر نیست ولی درد حاصل از سانحه را همیشه به تنهایی تحمل خواهد کرد. بعضی ها با سهل انگاری در ضمن کار نه تنها خودرا به خطر می اندازند بلکه زندگی دیگران را نیز به بازی می گیرند. مقررات ایمنی وپیشگیری از سوانح کار مربوط به هر کارگاه، بایستی در اختیار کارکنان قرار گرفته وکلیه افراد موظف به مطالعه دقیق وبه کار بردن آن بأشد. سهل انگاری وعدم توجه به اینگونه مقررات ، قوانین وتوصیه ها ، نه تنها برای خود شخص وسایر همکاران مخاطراتی ایجاد می نماید بلکه افراد خانواده وحتی اجتماع نیز، از سوانح متضرر خواهند شد. نمودار




خرید فایل



ادامه مطلب ...
تاریخ ارسال: پنج‌شنبه 23 دی 1395 ساعت 01:30 | چاپ مطلب

پایان نامه میزان آموزش فنی در کار آفرینی دانش آموزان هنرستان شهرستان گرمی

پایان نامه میزان آموزش فنی در کار آفرینی دانش آموزان هنرستان شهرستان گرمی

قسمتی از متن:

استقلال طلبی: یکی از عامل های مهم دیگر در کارآفرینی هنرجویان استقلال طلبی است رئیس خود بودن یکی از قوی ترین نیازهای فرد کارآفرین است او می خواهد کارها را به شیوه ی خود و برای خود انجام دهد و کار کردن برای دیگران برای او سخت است. لذا آموزشهای فنی حرفه ای باید افراد را به سمت استقلال طلبی که یکی از ویژگی های مهم افراد کارآفرین هست سوق دهد. در رابطه با ویژگی استقلال طلبی و ماهیت آن در شکل گیری فعالیتهای کارآفرینانه، میشل(2004) با مطالعاتی که بر روی دانش آموزان انجام داد دریافت که رابطه مستقیمی بین این ویژگی و توانایی افراد کارآفرین وجود دارد. نتایج این تحقیق با پژوهش حاضر که بیان می دارد از دیدگاه معلمان آموزشهای فنی حرفه ای باعث افزایش استقلال طلبی هنرجویان و در نهایت باعث افزایش کار آفرینی آنان می شود به نوعی همسو می باشد.

ریسک پذیری: یکی دیگر از عامل های مهم تاثیر گذار در کارآفرینی هنرجویان ریسک پذیری می باشد. ریسک پذیری به معنای پذیرش خطرهای معتدل است که میتوانند با تلاشهای شخصی مهار شوند. این خطر پذیری چه از جنبه مالی باشد و چه از جنبه روانی- اجتماعی بخشی از فرایند کار آفرینی است. وگنز(2007) در تحقیق خود نشان داد که در شروع فعالیتهای کار آفرینانه مخاطره جویی و ریسک پذیری نقش مهمی را ایفا می کنند. نتایج این تحقیق با پژوهش حاضر که بیان می دارد آموزشهای فنی حرفه ای باعث بالا رفتن ریسک پذیری و در نهایت باعث افزایش کارآفرینی هنرجویان میشود به نوعی همسو می باشد.

عزم و اراده: یکی دیگر از عاملهای مهم و تاثیر گذار بر کار آفرینی هنرجویان عزم اراده می باشد. عزم و اراده به معنای اعتماد به نفس و پشتکار می باشد. افراد کارآفرین دارای اعتماد به نفس بالا و پشتکار می باشند و به محض تصمیم به انجام کاری آن را در اولین فرصت انجام می دهند و به امروز و فردا موکول نمی کنند. نتایج این پژوهش حاکی از آن است که از دیدگاه معلمان آموزشهای فنی حرفه ای به این عامل مهم توجه دارد و باعث بالا رفتن عزم و اراده هنرجویان می شود.

توفیق طلبی: توفیق طلبی از عاملهای مهم و تاثیر گذار بر کارآفرینی افراد می باشد. نیاز به توفیق طلبی به معنای تمایل به انجام کار در سطح استانداردهای عالی به قصد و جهت موفقیت در موقعیت های رقابتی است . افراد با نیازهای به توفیق بالا مایل هستند تا همواره در چالش باشند و در راه رسیدن به اهداف قابل دسترسی و همچنین نسبت به عملکرد خود به بازخورد مکرر و منظم زمانی دریافت کنند.


فهرست مطالب

عناوین صفحات

فصل اول- کلیات تحقیق.. خ‌

1-1- مقدمه. 1

1-2- بیان مسئله. 2

1-3- اهداف تحقیق.. 3

1-3-1- هدف کلی: 3

1-3-2- اهداف جزئی: 3

1-4- فرضیات تحقیق.. 3

1-5- تعاریف نظری.. 4

1-6- تعاریف عملیاتی.. 5

فصل دوم- ادبیات و پیشینه تحقیق.. 6

2-1 مقدمه. 7

2-2- آموزش فنی و حرفه ای.. 8

2-2-1- ابعاد عمده ویژگی های آموزش فنی و حرفه ای.. 10

2-2-2- آموزش فنی وحرفه ای در نظام آموزشى کشور ما: 11

2-2-3- اهداف آموزش فنی و حرفه ای.. 12

2-2-4 ضرورت توسعه ى آموزش هاى فنى و حرفه اى.. 12

2-2-5- پیشینه آموزش فنی و حرفه ای.. 13

2-2-6- عملکرد و کارآیی آموزش های فنی و حرفه ای.. 17

2-2-7- درک مسئولان کشور از اهمیت آموز شهاى فنى و حرفه اى: 18

2-2-8- عمده ترین دلایل بازدارنده موفقیت برنامه های آموزش فنى و حرفه اى.. 19

2-2-9- مشکل سرمایه گذارى در بخش آموزش فنى و حرفه اى: 19

2-3- ضرورت ارتباط آموزش هاى فنى و حرفه اى و دنیای کار 20

2-4- کارآفرینی و آموزش و پرورش... 22

2-5- سیر تاریخی مفهوم کارآفرینی.. 23

2-6- اهمیت کارآفرینی.. 26

2-7- انواع کارآفرینی.. 29

2-8- کارآفرین کیست؟. 29

2-9- ویژگی های افراد کارآفرین.. 31

2-10- رویکرد ویژگی های روان شناختی.. 32

2-10-1-خلاقیت : 35

2-10-2- استقلال طلبی: 39

2-10-3- مخاطره پذیری: 40

2-10-4- توفیق طلبی : 41

2-10-5- عزم و اراده وپشتکار : 43

2-10-6- رویکرد ویژگی های رفتاری.. 43

2-10-7- کارآفرینی در آمریکا 44

2-10-8- کارآفرینی در ژاپن.. 47

2-11- پیشینه تحقیق.. 48

فصل سوم-ر وش شناسی تحقیق.. 51

3-1 مقدمه. 52

3-2 روش تحقیق.. 52

3-3 جامعه آماری.. 52

3-4 حجم نمونه و روش نمونه گیری.. 53

3-5 ابزار تحقیق.. 53

3-6 روش تجزیه و تحلیل اطلاعات.. 54

فصل چهارم - تجزیه و تحلیل داده ها 56

4-1- مقدمه. 57

4-2- تحلیل توصیفی متغیرهای جمعیتشناختی.. 58

4-3- بررسی نرمالیته بودن داده های مربوط به متغیرهای پژوهش: 61

فصل پنجم- بحث و نتیجه گیری.. 73

5-1- مقدمه. 74

5-2- خلاصه نتایج تحقیق.. 74

5-2-1-فرضیه اصلی: 74

5-2-2- فرضیه فرعی اول: 74

5-2-3- فرضیه فرعی دوم: 75

5- 3- بحث و نتیجه گیری.. 75

5-4- محدودیت های تحقیق.. 79

5-5- پیشنهادهای مبتنی بر نتایج تحقیق.. 79

5-6- پیشنهادات برای تحقیقات آتی.. 80

منابع. 81



خرید فایل



ادامه مطلب ...
تاریخ ارسال: چهارشنبه 22 دی 1395 ساعت 21:41 | چاپ مطلب

پایان نامه کارشناسی بررسی میزان آموزش فنی در کار آفرینی دانش آموزان هنرستان

پایان نامه کارشناسی بررسی میزان آموزش فنی در کار آفرینی دانش آموزان هنرستان

مقدمه

قرن بیست ویکم به عنوان قرن دانش معرف شده است .در این عصر، سرمایه اصلی جوامع، دانش، مهارت ونگرش منابع انسانی آن ها است. برای اینکه این سرمایه در خدمت سعادت جامعه باشد، به قابلیت های کارآفرینی نیاز است. در حال حاضر، توسعه کار آفرینی هسته اصلی برنامه های توسعه کشورها است. از این رو سرمایه گذاری در قابلیت های کار آفرینی منابع انسانی جایگاه ویژای دارد.

در واقع کار آفرینی فرایند تاسیس ویا توسعه کسب وکار، بر مبنای یک فکر وایده نو است، فرایندی که بتوان با استفاده از خلاقیت، عنصر جدیدی را همراه با ارزش جدید با استفاده از زمان، منابع، ریسک وبه کار گیری دیگر عوامل به وجود آورد.

افراد کار آفرین و کسانی که از ویژگی های کار آفرینانه بهره مندند می توانند، در مسیر تحولات حرفه ای بیش کنشی عمل کنند، مسیر دگر گونی ها را بشناسند ونسبت به نیازهای جدید آگاهی یابند ودر راستای ایجاد مشاغل جدید نقش آفرین باشند.

دردنیای امروز، توان سازگاری واداره کردن تغییرات، عنصر اصلی موفقیت و بقای هر سازمان است وکسب این توانایی خود، مستلزم توجه سازمان به خلاقیت و نوآوری افراد است .

کار آفرینی طی سی سال گذشته به یک رفتار اجتماعی تبدیل شده، به طوری که امروزه هدف بسیاری از کشورها، برنامه ریزی برای توسعه آن به عنوان یک تغییر اجتماعی است .ترویج کارآفرینی حداقل به دو دلیل، مساله اصلی سیاستگذاران است:"تاثیر اقتصادی"و" دیدگاه کار آفرینان به عنوان تغییر رشد ونوآوری".

فهرست مطالب

عناوین صفحات

فصل اول- کلیات تحقیق. 1

1-1- مقدمه. 2

1-2- بیان مسئله. 3

1-3- اهداف تحقیق. 4

1-3-1- هدف کلی:. 4

1-3-2- اهداف جزئی:. 4

1-4- فرضیات تحقیق. 5

1-5- تعاریف نظری. 5

1-6- تعاریف عملیاتی. 8

فصل دوم- ادبیات و پیشینه تحقیق. 9

2-1 مقدمه. 10

2-2- آموزش فنی و حرفه ای. 11

2-2-1- ابعاد عمده ویژگی های آموزش فنی و حرفه ای. 13

2-2-2- آموزش فنی وحرفه ای در نظام آموزشى کشور ما: 14

2-2-3- اهداف آموزش فنی و حرفه ای. 15

2-2-4 ضرورت توسعه ى آموزش هاى فنى و حرفه اى. 15

2-2-5- پیشینه آموزش فنی و حرفه ای. 16

2-2-6- عملکرد و کارآیی آموزش های فنی و حرفه ای. 20

2-2-7- درک مسئولان کشور از اهمیت آموز شهاى فنى و حرفه اى: 21

2-2-8- عمده ترین دلایل بازدارنده موفقیت برنامه های آموزش فنى و حرفه اى. 22

2-2-9- مشکل سرمایه گذارى در بخش آموزش فنى و حرفه اى: 22

2-3- ضرورت ارتباط آموزش هاى فنى و حرفه اى و دنیای کار. 23

2-4- کارآفرینی و آموزش و پرورش. 25

2-5- سیر تاریخی مفهوم کارآفرینی. 26

2-6- اهمیت کارآفرینی. 29

2-7- انواع کارآفرینی. 32

2-8- کارآفرین کیست؟. 32

2-9- ویژگی های افراد کارآفرین. 34

2-10- رویکرد ویژگی های روان شناختی. 35

2-10-1-خلاقیت :. 38

2-10-2- استقلال طلبی:. 42

2-10-3- مخاطره پذیری:. 43

2-10-4- توفیق طلبی :. 44

2-10-5- عزم و اراده وپشتکار :. 46

2-10-6- رویکرد ویژگی های رفتاری. 46

2-10-7- کارآفرینی در آمریکا. 47

2-10-8- کارآفرینی در ژاپن. 50

2-11- پیشینه تحقیق. 51

فصل سوم-ر وش شناسی تحقیق. 54

3-1 مقدمه. 55

3-2 روش تحقیق. 55

3-3 جامعه آماری. 55

3-4 حجم نمونه و روش نمونه گیری. 56

3-5 ابزار تحقیق. 56

3-6 روش تجزیه و تحلیل اطلاعات. 57

فصل چهارم - تجزیه و تحلیل داده ها. 58

4-1- مقدمه. 59

4-2- تحلیل توصیفی متغیرهای جمعیتشناختی. 59

4-3- بررسی نرمالیته بودن داده های مربوط به متغیرهای پژوهش: 63

4-4- تحلیل استنباطی فرضیات اصلی و فرعی پژوهش:. 63

4-5- یافته های جانبی پژوهش:. 70

فصل پنجم- بحث و نتیجه گیری. 78

5-1- مقدمه. 79

5-2- خلاصه نتایج تحقیق. 79

5-2-1-فرضیه اصلی:. 79

5-2-2- فرضیه فرعی اول:. 79

5-2-3- فرضیه فرعی دوم:. 80

5-2-4- فرضیه فرعی سوم:. 81

5-2-5- فرضیه فرعی چهارم:. 81

5-2-6- فرضیه فرعی پنجم:. 82

5- 3- بحث و نتیجه گیری. 82

5-4- محدودیت های تحقیق. 86

5-5- پیشنهادهای مبتنی بر نتایج تحقیق. 86

5-6- پیشنهادات برای تحقیقات آتی. 87

منابع. 88



خرید فایل



ادامه مطلب ...
تاریخ ارسال: چهارشنبه 22 دی 1395 ساعت 16:46 | چاپ مطلب

پاورپوینت در مورد هنرستان جلیل نصیر زاده

لینک پرداخت و دانلود *پایین مطلب * فرمت فایل :  PowerPoint  ( قابل ویرایش و آماده پرینت ) تعداد  اسلاید25       شهرمشهد دراستان خراسان رضوی درعرض جغرافیایی 36درجه و17دقیقه عرض شمالی - 59درجه و36دقیقه طول شرقی نسبت به مبدا گرینویچ واقع شده است.   مشهد از شمال وشمال غربی به درگز و چناران - از شرق به سرخس وکلات ازجنوب شرقی به تربت جام – ازجنوب و جنوب غربی به فریمان و تربت حیدریه واز غرب به نیشابور محدود می شود.   شهر مشهد از شمال بوسیله رشته کوه هزار مسجد واز جنوب بوسیله ارتفاعات آلاداغ و بینالود محسورگشته است.   شیب ملایم شهر مشهد 2 درصد وجهت آن غرب به جنوب غربی ودرامتداد جنوب به شمال شرقی است.   رود کشف رود از 8 کیلومتری شمال مشهد می گذرد.   نوع اقلیم مشهد سرد وخشک وجهت بادغالب جنوب وجنوب شرقی است.   لینک دانلود  کمی پایینتر میباشد ...



ادامه مطلب ...
تاریخ ارسال: دوشنبه 20 دی 1395 ساعت 16:48 | چاپ مطلب

طراحی معماری هنرستان

طراحی معماری هنرستان

طراحی-معماری-هنرستانپروژه کامل طراحی معماری هنرستان معماری و گرافیک شامل 4 طبقه، 2 نما، 2 برش و سایت پلان، با تمام فضاهای مورد نیاز یک هنرستان و ....دانلود فایل



ادامه مطلب ...
برچسب‌ها: طراحی، معماری، هنرستان
تاریخ ارسال: چهارشنبه 15 دی 1395 ساعت 22:38 | چاپ مطلب

امتحان نهایی اجزای ماشین سوم هنرستان به همراه پاسخنامه (شهریور 93)

امتحان نهایی اجزای ماشین سوم هنرستان به همراه پاسخنامه (شهریور 93)

امتحان-نهایی-اجزای-ماشین-سوم-هنرستان-به-همراه-پاسخنامه-(شهریور-93)امتحان نهایی اجزای ماشین سوم هنرستان به همراه پاسخنامه شهریور 93 رشته های ساخت و تولید، صنایع فلزی و مکانیک خودرودانلود فایل



ادامه مطلب ...
تاریخ ارسال: چهارشنبه 15 دی 1395 ساعت 20:52 | چاپ مطلب
( تعداد کل: 18 )
   1      2   >>
صفحات