X
تبلیغات
رایتل

ایران دانلود

دانلود جدیدترین فایلهای کاربردی

رابطه بین تدریس ویادگیری

  فرمت فایل : word(قابل ویرایش)تعداد صفحات253 روابط بین تدریس و یادگیری: می‌توان با عمل تدریس کمیت و کیفیت و سرعت یادگیری را افزایش داد و یا شرایط را برای یادگیری اموری که در شرایط معمولی امکان پذیر نیت فراهم نمود. تفاوت بین تدریس و یادگیری: 1- یادگیری در همه جا و همیشه و فنی بدون تدریس صورت خواهد گرفت یا در حالی که هر تدریسی یاد داده نمی‌شود.2- نظریه‌های دیگری، صرفاً به پدیده‌های یادگیری توجه دارد و همیشه معطوف به شاگرد است؛ به عبارت دیگر، نظریه‌های یادگیر، تبیین کننده‌ی چگونگی یادگیری و توصیف کننده‌ی شرایطی است که با حصول آن‌ها یادگیری صورت می‌گیردو در حالی که نظریه‌های تدریس باید به بیان کننده، پیش‌بینی کننده و کنترل کننده موقعیتی باشد که در آن، رفتار معلم موجب تغییر رفتار آن می‌شود. نظریه‌های یادگیری راه های یادگیری شاگرد را بیان می‌کند. در صورتی که نظریه‌های ما تدریس توصیف کننده روش‌هایی است که برای، وسیله معلم شاگرد را تحت تأثیر قرار می‌دهد و سبب می‌شود که او یاد بگیرد. 3- نظریه‌ه ...



ادامه مطلب ...
برچسب‌ها: رابطه، تدریس، ویادگیری
تاریخ ارسال: سه‌شنبه 26 بهمن 1395 ساعت 09:35 | چاپ مطلب

دانلودچگونه باروش تدریس مبتنی بر فناوری اطلاعات اختلالات یادگیری دانش آموز پایه اول ابتدایی را حل کنم

              فایل ورد "قابل ویرایش واماده پرینت"تعداد صفحه: 49 فهرست مطالب مقدمه 4 اینترنت و سایر اشکال فناوری اطلاعات و ارتباطات ICT 4 معلم با استفاده از فناوری در کلاس درس می تواند این شرایط را فراهم کند: 5 توصیف وضعیت موجود 6 گردآوری اطلاعات(شواهد 1) 8 نارسایی های یادگیری 9 اختلال یادگیری (دیسلکسی) Dyslexia 12 چگونگی تشخیص اختلالات یادگیری 14 روش مشاهده 15 روش مصاحبه 16 روش استفاده از آزمون های روانی 16 انواع ناتوانی های یادگیری 17 راه های درمان اختلالات یادگیری 17 نقش تلویزیون در آموزش و یادگیری کودکان 18 نقش فناوری اطلاعات و ارتباطات در فرایند یاددهی و یادگیری 20 پیشینه پژوهش 23 اجرای راه حل 24 تمرین یک: 25 تمرین دوم: 25 تمرین سوم: 25 نقش لپ تاب در آموزش کودکان بر اساس گزارش سازمان ملل 27 چگونگی اجرای راه حل جدید، استفاده از لپ تاب 28 جمع آوری اطلاعات (شواهد2) 29 بررسی پیشرفت تحصیلی دانش آموزان و بخصوص سمانه با مقایسه نمرات آن ها قبل از اجرای اقدام و بعد از آن؛ 29 جدول یک: میانگین نمرات هر دا ...



ادامه مطلب ...
تاریخ ارسال: سه‌شنبه 26 بهمن 1395 ساعت 09:09 | چاپ مطلب

تحقیق روشهای تدریس علوم اجتماعی

  فرمت فایل : word(قابل ویرایش)تعداد صفحات32 همه حقایق تاریخ، جغرافی یا علم اقتصاد را بررسی می کنید. اینجا باید میلیونها حقیقت که بچه ها می توانند از هر یک از این علوم اجتماعی یاد بگیرند وجود داشته باشد. حقایق یا دانستن چیزهایی که اتفاق می افتد هر روز زیاد می شود. در سال 1962 انجمن آمریکایی جوامع علمی و انجمن ملی برای مطالعات اجتماعی تا 2000 صفحه کامل از حقایق را در کتابها، روزنامه ها و گزارشاتی که هر لحظه در جایی از جهان منتشر شده بود را نشان دادند. به خاطر افزایش همیشگی تعدادشان،‌فکر تدریس مطالعات اجتماعی با توجه به حقایق غیر واقع بینانه است.همچنین،‌ همه حقایق ارزش دانستن یا تدریس ندارند. با تغییر جهانمان ،‌رشد تکنولوژی و تغییر فرهنگها، ارزشها و نگرشها، حقایق می توانند خیلی فوری در مورد مفید بودن بی اعتبار شوند. اکثر ما می توانیم با دقت مقداری از حقایق به خاطر سپرده شده که مدت طولانی از پذیرش آنها نگذشته را به خاطر بیاوریم. «نمی توانیم موضوعات را خلق کنیم و نمی توانیم آنها را نابود کنیم،» «هفتاد و شش عنصر وجود دارند» یا «مردم هرگز ن ...



ادامه مطلب ...
تاریخ ارسال: جمعه 22 بهمن 1395 ساعت 09:15 | چاپ مطلب

دانلودچگونه انضباط دانش آموزان دختر دوم راهنمایی را در هنگام تدریس درس علوم اجتماعی بهبود بخشم

              فایل ورد "قابل ویرایش واماده پرینت"تعداد صفحه: 38 فهرست مطالب چکیده. 3 کلید واژه :. 3 مقدمه. 4 توصیف مسئله و وضعیت موجود. 4 شواهد 1. 7 تعریف مفاهیم و واژگان کلیدی. 7 مشاهده. 10 پیشینه تحقیق:. 12 1- خانواده :. 14 2- دانش آموز. 18 3- محیط مدرسه. 23 4- معلم. 26 5- اجتماع. 28 ارائه راه حل  های پیشنهادی وبررسی راه حل ها (شواهد 2 ). 29 منابع. 34 چکیده در سال تحصیلی اخیر  که بطور تمام وقت در روستا مشغول خدمت شدم ، شاهد مسأله ی بی انضباطی بچه ها و مشکلات مدرسه که باعث آزار برخی همکاران می شد، بودم. تقریباً هفته ای سه بار و هر هفته یکی از همکاران می نالید در حالی که از شدت عصبانیت گر گرفته بود از کلاسش وارد دفتر می شد و معمولاً هم از دانش آموزان کلاس دوم  می نالیدند و آن ها را دانش ‌آموزانی نفهم و بی انضباط می خوانند که به همه چیز توّجه دارند مگر درس و تکالیفشان و اینک آن ها هیچ احساس مسئولیتی در قبال وظایف تحصیلی و مدرسه خود ندارند و تنها برای گذراندن وقت به مدرسه می آیند و هیچ ...



ادامه مطلب ...
تاریخ ارسال: جمعه 22 بهمن 1395 ساعت 09:02 | چاپ مطلب

دانلودچگونه با شیوه تدریس نوین ساعت درس جغرافیا را برای خود و دانش آموزانم جذاب کنم

            فایل ورد "قابل ویرایش واماده پرینت"تعداد صفحه: 30 فهرست مطالب چکیده. 4 مقدمه. 5 بیان مساله وتوصیف وضعیت موجود:. 5 شیوه گرد آوری اطلاعات (شواهد 1 ). 7 تجزیه وتحلیل داده ها. 7 نظرات همکاران:. 7 نظرات دانش آموزان :. 8 اجرای راه حل جدید :. 9 روش تدریس :. 11 ارزشیابی. 14 اولین ازرشیابی کلاس:. 14 گرد آوری اطلاعات (شواهد 2 ). 18 ارزیابی تاثیر اقدام جدید و اعتبار بخشی :. 20 نتیجه گیری :. 22 پیشنهاداتی جهت فراگیری بهتر درس جغرافیا:. 23 کلام آخر :. 26 منابع قابل استفاده :. 27     چکیده یکی از مهم ترین واساسی ترین سوالاتی که در ذهن کارشناسان و معلم های واقعی نقش بسته است ،آن است  که چگونه می توان مفاهیم آموزشی را در ذهن مخاطبین نهادینه کرد وهریک از آنان به فراخور تجربه وحوصله خود راه حلی را برای برون رفت از چالش پیش  رو پیشنهاد می کنند. ازجمله ،موضوعاتی که مطرح می شود  مساله نقش تکنولوژی آموزشی در تسهیل آموزش هاست.  این گونه معلمان از برنامه ها ووس ...



ادامه مطلب ...
تاریخ ارسال: دوشنبه 18 بهمن 1395 ساعت 18:22 | چاپ مطلب

دانلودچگونه نظم و انضباط را در ساعت تدریس حرفه و فن سال سوم راهنمایی در کلاس برقرار کنم

              فایل ورد "قابل ویرایش واماده پرینت"تعداد صفحه: 39 فهرست مطالب چکیده. 4 مقدمه. 5 توصیف مسئله و وضیت موجود. 5 گردآوری شواهد 1. 9 تعریف مفاهیم و واژگان کلیدی. 9 یافته های علمی. 10 مشاهده. 12 پیشینه تحقیق:. 14 تجزیه وتحلیل و تفسیر داده ها. 15 ارائه راه حل  های پیشنهادی وبررسی راه حل ها  ( شواهد 2). 28 منابع. 33 چکیده عده‌ای کنترل رفتار فراگیرندگان و تسلط بر عوامل رفتاری آنان را انضباط می نامند, برخی معتقدند؛ نظم و انظباط شامل هر نوع سازماندهی در محیط مدرسه و کلاس است، به نحوی که سبب افزایش یادگیری ‌شود. پایبندی به ضابطه ها در یک گروه اجتماعی باعث تداوم آن می شود. انضباط، اخلاق کلاس درس است و بدون آن کلاس تبدیل به یک ازدحام یا غوغا می شود. (سی ام فلینگ، الیزابت پروس،1373 ، ص 80) در سال تحصیلی اخیر  شاهد مسأله ی بی انضباطی بچه ها و مشکلات مدرسه که باعث آزار برخی همکاران می شد، بودم. تقریباً هفته ای سه بار و هر هفته یکی از همکاران می نالید در حالی که از شدت عصبانیت گر گرفته بو ...



ادامه مطلب ...
تاریخ ارسال: یکشنبه 17 بهمن 1395 ساعت 11:11 | چاپ مطلب

دانلودچگونه با روش های نوین تدریس رفتارهای نامناسب دانش آموزان را تغییر دادم

                فایل ورد "قابل ویرایش واماده پرینت"تعداد صفحه: 28 فهرست مطالب چکیده. 4 توصیف وضعیت موجود و تشخیص مسئله: 5 گردآوری اطلاعات شواهد 1 :. 7 نظر خواهی کتبی:. 7 نظر خواهی شفاهی:. 8 مشاهده:. 8 انتخاب راه جدید موقتی. 10 شناسایی، توجه و استفاده از مهارت ها و علایق فردی دانش آموزان   10 ارزشیابی آغازین : 13 ارزشیابی پایانی : 14 آموزش مهارت های مطالعه و راهبردهای یادگیری : 17 پنجره ی آزاد کلاس. 18 اجرای طرح جدید و نظارت بر آن : 19 گردآوری اطلاعات (شواهد 2). 20 ارزش یابی تأثیر اقدام جدید و تعیین اعتبار آن.. 21 نتیجه گیری. 22 پیشنهاد ها. 22 منابع و مأخذ. 24 چکیده دانش آموزان امروزی دنبال چیزهای نو هستند و همگی نیاز به توجه دارند. وقتی به افکار، علایق، مهارت ها، مشکلات پنهان به عبارت دیگر بهداشت روانی دانش آموزی توجه نمی شود، انگیزه ی تفکر و یادگیری را از دست می دهد. بنابراین با رعایت اصول اساسی بهداشت روانی، ایجاد جوی امن و به دور از هر گونه استرس، روش های تدریس، مدیریت کلاس و نوع تکا ...



ادامه مطلب ...
تاریخ ارسال: یکشنبه 17 بهمن 1395 ساعت 10:59 | چاپ مطلب

دانلودچگونه با تلفیق هنر در تدریس درس عربی باعث جذاب شدن این درس شدم

                فایل ورد "قابل ویرایش واماده پرینت"تعداد صفحه: 26 فهرست مطالب چکیده. 2 مقدمه. 3 توصیف وضعیت موجود. 3 وضعیت دانش آموزان. 3 گردآوری شــواهـد ۱ : 4 اهداف آموزش عربی. 4 اهداف آموزش عربی:. 5 اهمیت هدف در آموزش. 6 تقویت انگیزه درونی شاگرد. 6 پرورش ابتکار عمل و خلاقیت در  دانش آموزان. 7 اهمیّت تدریس عربی در مدارس و بررسی مشکلات پیرامون آن. 8 مشکل کجاست وچگونه می توان آن را حل کرد.؟. 8 کلاس درس و خلاقیت. 11 زیبایی شناسی. 12 زیبایی شناسی در هنر. 13 تحلیل وتفسیر داده ها:. 17 راه حل های پیشنهادی:. 19 گردآوری شواهد 2 :. 20 نتیجه‌گیری :. 21 منابع. 22   چکیده زبان عربی به عنوان یکی از زبانهای غنی و پر جاذبه که علاوه بر تاریخ طولانی از گستردگی شایان توجهی برخوردار است ، دارای ویژگیهای قابل توجهی است که فراگیری و آموزش آن را اهمیت بیشتری می بخشد . این ضرورت برای فارسی زبانان که از طرفی دلدادگان معارف دینی و نیازمند به استفاده از منابع اصیل آن می باشند و از طرف دیگر زبان ...



ادامه مطلب ...
تاریخ ارسال: یکشنبه 17 بهمن 1395 ساعت 10:59 | چاپ مطلب

ناشنوایان و مشکلات تدریس آنه

  فرمت فایل : word(قابل ویرایش)تعداد صفحات8   اولین کسی که در ایران پایه گذار سازمان کودکان کرولال شد شخصی به نام جبار باغچه بان تاسیس شد در مقدمه مروری بر زندگی این فرد زحمتکش که خدمت بزرگی به کودکان کرو لال کرد می پردازیم .سرگذشت یک معلم جبار باغچه بان کودکی کنجکاو و فعال بود که کتاب می خواند شعر کودکانه می سرود و به نقاشی عشق می ورزید هر کاغذ پاره ای که به دست می آورد که ساعتی نمی کذشت که تصویری از گل و درخت یا کوه و جنگل بر آن نقاشی می کرد پدرش با این کارها روی خوشی نشان نمی داد و او را به شدت از این کار منع می کرد پدرش نقاشی را کاری عبث می پنداشت و هر گاه او را در حال نقاشی می دید او را مواخذه می کرد .اسم پدرش استاد عسکر بنا بود و از ارومیه به ایروان در قفقاز رفت و او را همراه خود برد و به شاگردی پدرش می پرداخت اما این کار طبع ذهن جویای او را راضی نمی کرد و لابه لای کار درس نیز می خواند در آن زمان چند مدرسه به سبک جدید دایر شده بود و او را به آموزگاری در یکی از آنها پرداخت بعد از چند سال به ایران برگشت و در شهر مرند به معلمی ادامه داد و بعد از چند سال به تبریز رفت و کود ...



ادامه مطلب ...
تاریخ ارسال: پنج‌شنبه 14 بهمن 1395 ساعت 14:25 | چاپ مطلب

روابط بین تدریس و یادگیری

  فرمت فایل : word(قابل ویرایش)تعداد صفحات173     می‌توان با عمل تدریس کمیت و کیفیت و سرعت یادگیری را افزایش داد و یا شرایط را برای یادگیری اموری که در شرایط معمولی امکان پذیر نیت فراهم نمود. تفاوت بین تدریس و یادگیری: 1- یادگیری در همه جا و همیشه و فنی بدون تدریس صورت خواهد گرفت یا در حالی که هر تدریسی یاد داده نمی‌شود.2- نظریه‌های دیگری، صرفاً به پدیده‌های یادگیری توجه دارد و همیشه معطوف به شاگرد است؛ به عبارت دیگر، نظریه‌های یادگیر، تبیین کننده‌ی چگونگی یادگیری و توصیف کننده‌ی شرایطی است که با حصول آن‌ها یادگیری صورت می‌گیردو در حالی که نظریه‌های تدریس باید به بیان کننده، پیش‌بینی کننده و کنترل کننده موقعیتی باشد که در آن، رفتار معلم موجب تغییر رفتار آن ؟؟ می‌شود. نظریه‌های یادگیری راه های یادگیری شاگرد را بیان می‌کند. در صورتی که نظریه‌های ما تدریس توصیف کننده روش‌هایی است که برای، وسیله معلم شاگرد را تحت تأثیر قرار می‌دهد و سبب می‌شود که او یاد بگیرد. 3- نظریه‌های یادگیری ...



ادامه مطلب ...
برچسب‌ها: روابط، تدریس، یادگیری
تاریخ ارسال: پنج‌شنبه 14 بهمن 1395 ساعت 14:18 | چاپ مطلب
( تعداد کل: 140 )
   1      2     3     4     5      ...      14   >>
صفحات